Raconter au passé : temps et connecteurs : projet d’écriture de français 6e année

Module 2 : Communiquer avec les autres · projet du programme : Je raconte un événement en rapport avec les médias.

À la fin de cette leçon, je sais :

Raconter au passé composé
Situer les actions avec des indicateurs de temps
Donner un titre à son récit
Raconter un événement en rapport avec les médias

J’observe et je découvre

Je lis

Une visite à la radio

Mardi dernier, notre classe a visité la radio régionale de Gafsa. À notre arrivée, une animatrice nous a accueillis dans le studio. Elle nous a montré les micros et la table de mixage. Une heure plus tard, elle nous a proposé de participer à son émission ! Yasmine a lu un poème et Karim a présenté la météo. Le lendemain, nos parents nous ont entendus à la radio. Quelle fierté !

J’observe

À quel temps sont conjugués les verbes en gras ?
Réponse
Au passé composé : a visité, a accueillis, a montré…
Quels groupes de mots situent les actions dans le temps ?
Réponse
Mardi dernier, à notre arrivée, une heure plus tard, le lendemain.
À quoi sert la première ligne du texte ?
Réponse
C’est le titre : il annonce le sujet du récit.

Je comprends la règle

Pour raconter un événement passé :

j’emploie le passé composé : nous avons visité, elle a lu, ils sont venus ;
je situe les actions avec des indicateurs de temps : ce jour-là, le matin, à midi, une heure plus tard, le lendemain, la semaine suivante ;
je donne un titre court qui annonce le sujet.

1. Des indicateurs de temps

Au début	Au milieu	À la fin
Mardi dernier	une heure plus tard	le soir
ce jour-là	à midi	le lendemain
le matin	pendant ce temps	depuis ce jour

2. Le vocabulaire des médias

la radio, la télévision, le journal, Internet, un journaliste, un animateur, une émission, un reportage, un micro, une caméra, une interview, diffuser, annoncer, informer.

Je ne mélange pas les temps : si je commence au passé composé, je continue au passé composé.

Exemples corrigés

Cherche d’abord seul, puis lis la solution.

Exemple 1Mettre au passé

« Nous visitons la télévision. Un journaliste nous explique son métier. »

La solution pas à pas

visitons → avons visité.
explique → a expliqué.
J’ajoute un indicateur : la semaine dernière.

✓ La semaine dernière, nous avons visité la télévision. Un journaliste nous a expliqué son métier.

Attention ! Les erreurs fréquentes

✗ Mélanger présent et passé composéJe garde le même temps dans tout le récit.

✗ Oublier les indicateurs de tempsLe lecteur doit savoir quand se passent les actions.

✗ Un titre trop longQuelques mots suffisent : « Une visite à la radio ».

Je retiens l’essentiel

Récit passé : passé composé.
Indicateurs de temps : ce jour-là, le lendemain…
Je ne mélange pas les temps.
Un titre court annonce le sujet.
Vocabulaire : émission, reportage, journaliste…

📚 كلمات الدرس

كلمة واحدة من هذا الدرس في القاموس المدرسي: التعريف بالفرنسية والمعنى بالعربية، والنطق، ومثال.

indicateur de temps

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Teste-toi

4 questions · correction immédiate

1. « Nous avons visité la radio » est au :

2. Quel indicateur de temps convient à la fin d’un récit ?

3. Quel mot appartient au vocabulaire des médias ?

4. Un bon titre est :

J’écris : Je raconte un événement en rapport avec les médias

écriture et auto-évaluation

Raconte au passé composé une journée où ta classe a participé à une émission de radio, à un reportage de télévision ou à la fabrication d’un journal scolaire. Donne un titre à ton récit. Écris une dizaine de lignes.

Les étapes

Je choisis le média et le lieu de la visite.
Je note les étapes de la journée dans l’ordre.
Je choisis des indicateurs de temps pour chaque étape.
J’écris au passé composé, sans changer de temps.
Je trouve un titre court et je relis mon texte.

Mon texte

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Je relis mon texte : je coche chaque critère respecté

Je respecte la consigne Mon texte raconte un événement lié aux médias. Mon récit a un titre.

Mon texte est bien organisé J’utilise au moins trois indicateurs de temps. Les étapes sont dans l’ordre.

J’écris correctement J’emploie le passé composé sans mélanger les temps. J’utilise des mots des médias.

Un texte modèle pour comparer (après avoir écrit le mien)

Notre journal est né !

Au début du mois, le maître a proposé à la classe de créer un journal scolaire. Le lendemain, nous avons formé trois équipes : les reporters, les photographes et les dessinateurs. Pendant une semaine, Sami et Rim ont interviewé le directeur et la cuisinière de la cantine. Pendant ce temps, Nour a pris des photos de la kermesse. Le vendredi suivant, nous avons tapé les articles à l’ordinateur. Enfin, lundi matin, le premier numéro de « La Voix de l’école » est sorti. Tous les élèves l’ont lu avec curiosité, et nous avons été très fiers de notre travail.

Ce n’est qu’un exemple parmi beaucoup de textes réussis : compare, mais ne recopie pas.